¿Qué es la planeación didáctica?

Es la organización de un conjunto de ideas y actividades que nos ayudan a llevar un orden en el proceso de enseñanza-aprendizaje, de esta forma nos facilita el desarrollo de las estructuras cognoscitivas en cuanto a la adquisición de habilidades y modificaciones que se presentan en los alumnos con el paso del tiempo.

Se basa en :

¿Qué necesito para hacer una planeación didáctica?

1. Establecer los contenidos mas importantes para mí clase.

2.Investigar las necesidades de mis alumnos.

3.Defino metas y objetivos.

4.Enfocate en una planeación.

5.Flexion en la planeación didáctica. 

 Elementos de la planeación didáctica

 

º Visión

º Misión

º Objetivos

º Estrategias

º Política                                                  

º Programa

º Presupuesto

Desarrollo de competencias

Son habilidades, capacidades y conocimientos que una persona tiene para poder cumplir con una tarea o actividad. Nos sirve para mejorar las capacidades y habilidades interpersonales y así poder ir abriendo oportunidades y poder tener un crecimiento.

Consta de 4 etapas: 

Generar ambientes inclusivos

Son las interacciones en el aula y la inclusión de todos sus miembros, tengan o no necesidades educativas especiales, en las tareas escolares.

Creación de ambientes lúdicos para el aprendizaje

Es importante comprender que los ambientes educativos parten de una relación entre la curiosidad, el juego, el pensamiento y el lenguaje, siempre tomando el juego como una parte vital y placentera de la tarea de introducirse en los aprendizajes.

Conclusión: para finalizar creo que la planeación didáctica es una muy buena estrategia a la hora de dar clases pues es de mucha ayuda a organizarnos y ahorrarnos un poco de tiempo. En cuanto al desarrollo de competencias es un factor muy importante para poder mejorar cada vez mas y tener un buen crecimiento personal de manera que el tiempo va pasando.

Referencias

del Poder, A. (2020). PLANEACIÓN DIDÁCTICA (Doctoral dissertation, Universidad Autónoma de Yucatán).

Gallego, M. L. V. (2006). Evaluación del aprendizaje para promover el desarrollo de competencias. Educatio siglo XXI, 24, 57-76.

Villardón Gallego, L. (2006). Evaluación del aprendizaje para promover el desarrollo de competencias. Educatio siglo XXI, nº 24, 2006.

Vega, J. A. N., Borbor, R. A. M., & Morales, F. H. F. (2018). Educación inclusiva: Un nuevo reto para la labor docente en el siglo XXI. Infometric@-Serie Sociales y Humanas, 1(2).

Álvarez, L. I., Bohórquez, J. T., & Flórez, O. J. (2009). Ambientes lúdicos para el desarrollo del pensamiento numérico.